Mart Laanpere y Hans Poldoja, profesores titulares de la Universidad de Tallin (Estonia), fueron los profesores encargados de diseñar y dirigir el curso. Ambos profesores han realizado una magnífica dirección y desarrollo de los módulos en los que se encontraba dividido el curso.

El curso se celebró en el Interactive Technological Institute perteneciente a la Universidad de Madeira, una institución puntera en el ámbito de la interacción entre humanos y robots.

Los objetivos del curso se centraron en tres líneas de acción: 

• Compartir experiencias y herramientas sobre evaluación electrónica.
• Conocer nuevas herramientas y aplicaciones para la evaluación.
• Establecer relaciones profesionales entre diferentes centros europeos.

Durante las sesiones de trabajo se respiró un buen ambiente de trabajo y una gran camaradería entre todos los asistentes.

A lo largo del curso se compartieron momentos de trabajo, momentos de confraternización y actividades culturales, como se aprecia en estas fotografías.

Este curso ha sido una experiencia formativa que, sin lugar a dudas, redundará en beneficio de los educadores y alumnos de nuestro Colegio.

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La estancia formativa de María tuvo lugar del 12 al 18 de noviembre en Malta, en concreto, en la ciudad de St. Julian’s, al noreste de la isla situada en pleno Mediterráneo. El curso llevaba por título ““Spice up your teaching ideas” (que se podría traducir como “Dale sabor a tus ideas docentes”) y en él participaron docentes de Alemania, Malta y España. En otras grupos de formación también acudieron profesores de Bulgaria y Rumanía.

El principal objetivo del curso era dar a conocer metodologías que incluyen actividades dinámicas y actualizadas, que resultan más atractivas al alumnado que está estudiando inglés, además de ofrecer un espacio para reflexionar y evaluar la propia práctica docente.

El contenido del curso incluía actividades para fomentar la expresión oral y escrita, además de proponer una gran variedad de ejercicios para mejorar la comprensión oral y escrita del alumnado. El curso se realizó de manera interactiva entre el profesorado y todos los ejercicios se pusieron en práctica de manera experiencial, en forma de talleres.

El inicio del curso planteaba la pregunta de cómo motivar a los alumnos de hoy en día proponiendo una serie de actividades, entre las cuales destacaríamos: actividades para fomentar la expresión oral, el dictado como herramienta versátil para trabajar de una manera divertida, actividades de “story-telling” (cuentacuentos), el uso de vídeos, cortometrajes y audios para mejorar la comprensión y expresión oral del alumnado, el uso de webquests así como otras herramientas disponibles online para mejorar la gramática… Todas estas propuestas se realizaron siguiendo las líneas del aprendizaje cooperativo.

Las actividades han sido muy variadas. Un apartado de los contenidos se ha centrado precisamente en cómo ofrecer actividades atractivas para todo el alumnado atendiendo a las inteligencias múltiples y a los distintos estilos de aprendizaje. ¡Hasta hemos aprendido a utilizar las regletas para practicar la entonación y la gramática en idiomas!

La experiencia ha sido muy positiva, tanto por el contenido del curso, como por la oportunidad de conocer otros docentes de Europa y de esta manera compartir y aprender de diferentes metodologías de trabajo, lo cual siempre resulta muy enriquecedor.

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A estas Jornadas de Formación han asistido 40 participantes de distintos colegios europeos, representando a diferentes países (Suecia, Rumanía, Holanda, Alemania, Francia, Italia, Portugal, Hungría, Polonia y España).

Los contenidos del curso se han basado sobre cómo internacionalizar un centro educativo, empezando sobre cómo redactar un Plan de Internacionalización, qué papel ha de desempeñar el Coordinador de Internacionalización, así como establecer proyectos virtuales online. También ha habido tiempo para desarrollar proyectos etwinning, proyectos globales, usar y organizar videoconferencias.

Han resultado siete días de intenso trabajo, asistiendo a conferencias, participando en diferentes talleres y dinámicas de grupo, compartiendo experiencias, trabajando colaborativamente en proyectos entre distintos países y exponiendo los trabajos.

También se ha destinado tiempo para la convivencia y el encuentro, a través de las comidas, cenas, actividades culturales organizadas, como la visita a Oporto incluyendo una visita guiada a una bodega, paseo en barco…

Oscar González añade: “De entre muchas cosas que me traigo en la mochila aprendidas del curso, también incluyo las diferentes alianzas estratégicas con diferentes profesores y colegios de otros países para unir proyectos y llevarlos a cabo en el futuro a través de eTwinning. En resumen: la experiencia ha sido rica en todos los sentidos y recomendable para cualquier compañero“.

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