Durante su estancia en el colegio Fryxellska skolan, más conocido como Fryx, los docentes han podido analizar y practicar las metodologías aplicadas en diversas asignaturas, -algunas de ellas muy diferentes a las habituales en nuestro sistema educativo, como muestran las fotografías- mediante la observación de la práctica docente. Es la metodología conocida como job shadowing:

 La experiencia, “totalmente recomendable” según han calificado los participantes, ha sido recogida en este interesante diario online, que contiene interesante material audiovisual sobre la práctica docente en este colegio sueco. 

El Colegio Jesuitinas Pamplona agradece la inestimable colaboración de la Directora del colegio, Sara Drew, y de las profesoras Åsa Bengsston y Anna Hoffvander en la realización de esta formación.

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Los primeros días en Finlandia se centraron en conocer, de forma general, el sistema educativo finlandés, uno de los mejores de Europa. Para ello visitó. junto con otros profesores de otros países europeos, varios centros de Educación Primaria y Secundaria. Allá donde iban, les esperaba un grupo de profesionales para explicarles y mostrarles los puntos fuertes de su metodología.

Dentro de los muchos aspectos que abarcó la experiencia hay que destacar la distribución de las clases, los espacios comunes, la relación profesor-alumno y la productividad tanto de sus alumnos como de sus profesores. Los centros disponen de amplios espacios comunes entre las clases con muchas opciones, pedagógicamente hablando.

El curso fue avanzando y fueron aterrizando en la gamificación. En Finlandia no insertan los contenidos curriculares en el juego sino que interpretan que el juego es un medio para desarrollar estrategias cognitivas como la resolución de problemas entre otras. Los juegos ponen a prueba al niño, y la resolución de los obstáculos que el juego les propone hacen que el niño desarrolle estrategias y métodos que posteriormente le pueden servir en la vida real. Por ello, apuestan firmemente por invertir horas lúdicas dentro del aula.

En definitiva, esta experiencia supone la posibilidad de conocer otra realidad y de ampliar la visión educativa.

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