También mantuvo encuentros de trabajo con el profesorado de MEDAP, dando pautas clave como el trabajo en equipo y la formación entre profesores.

Por la tarde,  Aragay impartió sendas charlas, primero al claustro del Colegio, y después, a un público abierto (familiares y profesionales de la educación) que llenó el salón de actos. Explicó que el cambio es posible y ya se está realizando en muchos centros de España y por todo el mundo, ejemplificando el cambio en los Colegios de Jesuitas de Cataluña.

Ese cambio hacia la nueva educación –insistió Aragay- tiene que ser un cambio disruptivo, sistémico y cultural que deje atrás una escuela sobresaturada y agotada, partiendo de una nueva mirada hacia el alumno. No basta –dijo- con “parchear el sistema a base de aparatos, TICs o metodologías descontextualizadas, sino que debe poner al alumno y su proyecto vital en el centro del aprendizaje, preparándole así para un nuevo mundo, líquido y digital”.

La educación debe  dotar al alumno de valores y competencias que le hagan capaz de transformar y mejorar la sociedad. El trabajo cooperativo y las metodologías activas se ven refrendadas por la neurociencia, que certifica cómo las estimulación de las neuronas espejo aseguran una mejor asimilación de conocimientos y desarrollo de competencias.

Para que esta “innovacción” sea posible, es imprescindible contar con toda la comunidad educativa –familias  y alumnos junto con claustros-, creando comunidades de aprendizaje basadas en vínculos. El sueño del cambio es posible, ya se está dando y sobre todo, es necesario para afrontar los retos de un nuevo mundo, concluyó Argaray.

En esta entrevista, Xavier Aragay resumió algunas ideas centrales sobre el cambio educativo: 

Esta es la entrevista publicada por Diario de Navarra, el lunes 23 de enero: 

El Colegio Hijas de Jesús quiere agradecer a Xavier Aragay su colaboración e implicación personal en el desarrollo de esta jornada formativa.

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