Los días 4 y 7 de abril, el alumnado de 1.º de Bachillerato de Investigación del Colegio Jesuitinas Pamplona-Iruña defendió sus proyectos ante un tribunal académico. El pasado 16 de abril, recibieron las calificaciones que marcan el cierre de una primera etapa en este itinerario que apuesta por la excelencia educativa y el desarrollo del talento investigador.
Esta ha sido la segunda promoción del Bachillerato de Investigación, un programa que ofrece a los estudiantes la oportunidad de profundizar en temas científicos, sociales, culturales y tecnológicos de gran relevancia, acompañados por tutores del centro y expertos de instituciones colaboradoras como la Universidad de Navarra, CIMA, UPNA, CREANAVARRA, el Planetario de Pamplona o el Hospital San Juan de Dios.
Proyectos con impacto y compromiso
Las propuestas presentadas por esta promoción han abordado una gran variedad de temáticas, combinando rigor académico con sensibilidad social e innovación. Estos han sido los trabajos desarrollados, junto a sus autores y tutores:
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- Zipporah Osarenmwinda Johnbull: “Estudio de la influencia de las redes sociales en la población de tercera edad”, tutorizado por Sara García (UNAV) y Mónica Esparza (Jesuitinas).
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- Stella Gómez Roncero: “Protocolos de acompañamiento al alumnado con familiares oncológicos”, tutorizado por Tania Pérez y María San Martín (Hospital San Juan de Dios) y David García (Jesuitinas).
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- Saioa Ramírez Sanz y Maider Royo Vidal: “Diseño de una vacuna antitumoral basada en antígenos derivados de ARN no canónico”, tutorizado por Pablo Sarobe (CIMA) y Ángel Estanga (Jesuitinas).
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- Paola Viscarret Platón: “Características físicas y antropométricas de una población de 1.º de Bachiller de Pamplona: Fiabilidad de la medida y comparativa con referencias europeas”, tutorizado por el Dr. Esteban Gorostiaga, María Viamonte y Teresa Motos (Jesuitinas).
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- Pablo Goñi Pérez: “Juegos de mesa como herramienta de mediación cultural y del patrimonio”, tutorizado por Gemma Piérola (UNAV) y Daniel Sánchez (Jesuitinas).
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- Óscar González Monjas e Iván Martínez Sádaba: “Identificación y análisis del plancton y microplásticos en las aguas del Aquarium de San Sebastián”, tutorizado por Enrique Baquero (UNAV) y Álvaro Maestre (Jesuitinas).
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- Nahia Pérez Fernández y Beatriz Saragüeta Arozarena: “Liderazgo participativo aplicado en empresas”, tutorizado por ANEL y Cristina Asenjo (Jesuitinas).
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- Lucía Tapiz González y Laura Galarregui Francos: “Sensibilización y divulgación de la diabetes mellitus tipo 1 en el ámbito escolar en niños y adolescentes”, tutorizado por Ana Pinedo (ANADI) y Cristina Asenjo (Jesuitinas).
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- Junkai Zou: “Análisis de las percepciones escolares y los programas de acogida de jóvenes inmigrantes en el colegio Jesuitinas de Pamplona”, tutorizado por Edurne Sainz (SEI) y Mónica Esparza (Jesuitinas).
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- Julen Areta Gonzalo: “Investigación sobre las motivaciones del alumnado de bachillerato para ir al gimnasio”, tutorizado por María Medrano (UPNA) y Jesús García (Jesuitinas).
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- Iker Fernández Rodríguez y Álvaro García Avellaneda: “Boceto de un diseño de un videojuego choice-based como herramienta de sensibilización ante el Trastorno del Espectro Autista (TEA)”, tutorizado por Juan Carlos Maeztu (CREANAVARRA) y Marta Tello (Jesuitinas).
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- Aimar Ortega Martínez: “Procesado y análisis de imágenes astronómicas: ciclo vital de las estrellas por medio de imágenes”, tutorizado por Iñaki Ordóñez (Planetario de Pamplona) y Eduardo Molinat (Jesuitinas).
Aprender investigando: un camino hacia aprendizajes profundos, significativos y transferibles.
Este programa permite al alumnado desarrollar competencias clave como la autonomía, el pensamiento crítico, la comunicación científica y la capacidad de análisis, fomentando una cultura de aprendizaje profundo y compromiso con los retos actuales.
Durante el segundo curso de este Bachillerato de Investigación, los estudiantes realizarán su trabajo de campo, procesarán los datos, extraerán conclusiones y redactarán su memoria final. Todo este recorrido no solo los prepara para los estudios superiores, sino para convertirse en personas críticas, comprometidas y con pensamiento propio.
Un ejemplo vivo de nuestro proyecto MEDAP
El Bachillerato de Investigación forma parte del marco educativo del proyecto MEDAP (Modelo Educativo de Acompañamiento Personalizado), que impregna toda la vida escolar del centro. Este modelo pedagógico propio promueve un aprendizaje significativo y personalizado, centrado en el desarrollo integral del alumnado.
MEDAP sitúa a cada estudiante en el centro del proceso educativo, guiándole en su crecimiento académico, personal y social mediante un acompañamiento continuo. Gracias a estos principios, nuestros jóvenes pueden descubrir sus talentos, dar sentido a lo que aprenden y comprometerse con su entorno desde una mirada transformadora.
El éxito y la madurez demostrados por esta II Promoción son una prueba tangible de cómo un modelo basado en la confianza, el acompañamiento y la autonomía fomenta la excelencia y la pasión por aprender.
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En Jesuitinas Pamplona-Iruña creemos en una educación que va más allá de los contenidos, que acompaña, impulsa y transforma. Si estás buscando un centro que combine excelencia académica, atención personalizada y formación en valores, te invitamos a que nos conozcas de cerca.
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