¿Qué mejor que un juego, actividad universal por excelencia, para celebrar el Día Europeo de las Lenguas? Jugar une respetando las diferencias; estimula la cooperación y abre las puertas al diálogo. Y este año especial los estudiantes han jugado. Para celebrar el 20º aniversario del Día Europeo de las Lenguas, el alumnado de 3º ESO

Laura Errea, responsable TAC del colegio Jesuitinas de Pamplona, ha impartido varios cursos, organizados desde Fundación Jesuitinas, para más de 300 profesores de los 22 colegios para que obtengan el certificado de Educator Level 1 de Google. El profesorado ha estado muy involucrado trabajando en las actividades para ampliar su conocimiento. El curso ha consistido

¿Cambiar o no cambiar? He ahí la cuestión. “Yo soy así” “Soy una nulidad para las matemáticas” “Se me da mal escribir”. “ “Es muy listo” “Es una alumna brillante”. Cualquiera de estas aserciones pueden haberse escuchado y/o pronunciado en un centro educativo: Y es que, en el listado de frases atributivas no se pone

Cambiar el mundo comienza por conocer los propios prejuicios, sesgos o discriminaciones, en definitiva, los -ismos cotidianos (racismo, sexismo…). Continúa trascendiendo las propias fronteras y culmina colaborando con estudiantes de otras nacionalidades en la lucha contra ellos. Esta empresa tiene un nombre y es un proyecto Etwinning “Say NO to all ISMS” que, por añadidura,

El colegio presenta a las familias la oferta de extraescolares gratuitas gestionadas por el profesorado. Que la pandemia ha cambiado las reglas del juego alcanza la categoría de tópico.Pero parafraseando al clásico, los tópicos, tópicos son. Si las reglas del juego son los horarios familiares y la conciliación, el tópico deja de ser algo abstracto

Hoy el alumnado ha vuelto a poblar con la ilusión y alegría de un estreno las aulas. En ellas han podido descubrir el lema de este año “Cambia”. Este imperativo viene a cerrar el círculo tras los “Cree” y “Crea”. Sólo queda esperar y trabajar para que estas 3Cs nos acompañen este curso 2021-22 que

¿Qué tienen en común la Inteligencia Artificial y el proceso de evaluación en un centro educativo? ¿Cómo puede ayudar la inteligencia artificial en la evaluación de las competencias socio-emocionales? ¿qué hacen dos profesores de Secundaria en un sitio como éste, es decir, un jjuevinshow en el que se habló de inteligencia artificial, prevención de sepsis,